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언어지도(3판), 창지사.
2. 이하원ㆍ박희숙 외 1명(2016), 언어지도, 창지사.
3. 전유영(2011), 균형적 접근법에 기초한 유아언어교육 프로그램의 구성 및 적용 효과, 중앙대학교 대학원.
4. 서윤정(2005), 총체적 언어 접근법과 발음중심 교수법을 병
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법으로 읽기 지도를 하자는 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 한애향, “유아교육기관의 문해환경 수준에 따른 유아의 문해능력 차이”, 아동교육논집, 2007
- 이차숙, “유아언어교육의 이론적 탐구” 학지사, 2004
- 문두성, “균형적 문해 접근법에 기
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배경 지식을 활용하는 습관 등을 갖도록 한다.
**참고문헌**
한유미 외 공저(2010), 영유아 언어교육의 이해, 학지사 1. 발음중심 언어교육
2. 총체적 언어교육
3. 균형적 언어교육
4. 내가 생각하는 바람직한 언어 접근법
**참고문헌**
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비교적 새로운 접근 법들을 몇 가지 둘 수 있는데, 미국 NAEYC(전국 유아교사협의회)에서 발표한 아동의 발달에 적합한 실제(Developmentally Appropriate practice) 통합적 교육과정, 프로젝 트 접근법(Project Approach), 총체적 언어 접근법(Whole Language Approach)
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언어지도, 동문사, 2021 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문학적 접근법
1) 문학적 접근법의 정의
2) 문학적 접근법의 특성
3) 문학적 접근법의 교수방법
2. 그림책을 통한 모엔(Moen)의 모델 세 단계에 적용한 언어지도 방법
1) 그림책의 소개 단계
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총체적 접근. 유아교육연구, 한국교육학회 유아교육연구회, 16(1), 49-61.
박덕숭(2001). 유아를 위한 균형적 문식성 지도. 교수논문집. (5), 405-435
이연섭 강문희(1997). 유아의 언어교육. 창지사 Ⅱ - 1. 서론
Ⅱ - 2. 문해 지도 접근법의 비교
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언어지도, 창지사, 2018
남규 저, 영유아 언어지도, 공동체, 2018
이하원, 박희숙, 원선아 저, 언어지도, 창지사, 2016
노운서, 노명희, 김명화 외 1명 저, 아동문학, 양서원, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문학적 접근법의 정의
2. 문학적 접근법의
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총체적 언어교육은 유아에게 유의미한 실제적인 맥락 속에서 이루어지는 언어활동을 통해 실제상황에서 사용되는 진정한 언어를 총체적으로 습득하게 하고자 하는 언어지도 방법이다. 균형적 접근법은 발음중심 접근법과 총체적 접근법의
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법을 선택하는
것이 균형적 언어 교수법이다.
<균형적 언어교육법의 쓰기 활동요소 및 활동내용>
7. 균형적 언어교육 문제점과 과제
▶ 균형적 읽기 지도법은, 발음 중심 읽기 지도와 총체적 언어 접근법의 혼용이라고 했다. 즉 이 두 지
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교육의 중요성
3. 언어발달 이론
4. 유아의 언어발달에 영향을 주는 요인
1) 사회인구학적 요인
2) 유아의 정서·특성·기질적 요인
5. 유아 언어교육 접근법
1) 부호 중심 언어교육 접근법
2) 총체적 언어교육 접근법
3) 균형적 언
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